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照顧自閉症兒童需要無限的耐性和包容，希進媽媽坦言自己不懂得處理希進的情緒問題。當希進發脾氣時，她便會被激怒。希進曾對媽媽說：「我都叫你不要發脾氣。」當刻她才意識到，孩子是父母的一面鏡子。希進媽媽一方面努力調節自己的情緒，但另一方面仍很擔心孩子的情緒控制和社交發展，以下是希進媽媽的分享：

以前希進只與大人有連繫，十分抗拒與同輩接觸。在學校裡，他只會獨自站在校園玩具區的角落。每當我鼓勵他與其他孩子一起玩耍，他便會馬上發脾氣，然後生氣地說：「我不玩。」其實，看他的表情，我便知道他對其他小孩是有社交興趣，只是他怕被人拒絕而放棄。在過去一年的校園生活裡，希進幾乎沒有與同輩之間有言語上的交流，聽到他每天對我說他不想上學，我很心痛。

對我而言，孩子的學術成績不在首位，他的社交發展才是最重要的。我一直希望希進入讀一間關顧有特殊教育需要孩子的學校，因為他對別人的評價很敏感，容易誤解他人，想法也較負面。我亦擔心他會因為是自閉症兒童而在學校被排擠、嘲笑或欺負。我相信當希進有良好的社交發展，他才能快樂地與同輩一起學習成長。

希進之前在愛培自閉症基金（APF）接受了一個月一對一密集式「應用行為分析」（ABA）治療，然後再參加「學習小夥伴」計劃，幫助他改善社交技巧。經過半年的訓練後，希進除了在APF外，他上幼稚園時，都會主動走進人群中，這真的是很大的進步！以前的他很不講道理，當他得不到他想要的玩具便會大發脾氣。現在他多了耐性，能夠等待及可以和其他小朋友輪流玩耍。與弟弟也少了爭執，兄弟間的相處比以往更融洽了。他還變得自律、守規矩，而且主動提點同輩。

最開心的是，雖然希進的表達和組織能力仍有不足之處，但他會與我分享他新學的遊戲，他會努力地向我講解遊戲的內容和規則。我看見希進明顯的進步，「學習小夥伴」真的很值得參加。希進於「學習小夥伴」畢業後，我衷心盼望他未來能夠入讀一間對孩子充滿關愛、提供最適切幫助的學校。

（愛培自閉症基金筆錄）

希進媽媽受訪於愛培自閉症基金，分享她對自閉症和在本機構接受ABA治療服務的經歷。希進曾是愛培自閉症基金的受惠兒童。