機構服務

 【基本學習技巧】
許多患有自閉症譜系障礙的孩子都缺乏基本學習技巧，例如安坐和專心上課。朗堯剛接受治療時也經常離開座位，治療師便教導朗堯控制自己的行為。朗堯逐漸能專心上課，並學習與人保持眼神接觸及模仿別人的動作，為之後學習語音模仿和理解不同的指令打好基礎。

【打開溝通之門】
小瀚是個安靜的男孩子，在治療初期，小瀚雖能模仿治療師的口型，可是一點聲音都沒有。治療師於是與小瀚吹哨子和紙巾，終於成功使他發聲！小瀚之後進步神速，還學會說出不同物件的名稱，並主動以說話表達自己。
 

「我們一起下棋吧！」
熹熹不太擅長社交，經常做出不恰當的社交行為，例如推開別人和在下棋時攪亂別人的棋子。治療師讓熹熹明白他要控制行為和遵守遊戲規則，其他人才會願意跟他玩。熹熹於是學會有禮貌地邀請別人一起玩遊戲，這天，熹熹和另一個小朋友一起下棋時，再也沒有騷擾別人了。

「幫！」
「咦……啊……」小智起初只會發出一些單音，也未能理解指令，無法與人溝通。治療師首先教小智儲貼紙，當他完成任務，儲齊貼紙後，便可以玩平板電腦。小智逐漸明白儲貼紙的規則後，治療師便開始教他模仿動作和發音。經過一連串的訓練後，小智能夠模仿治療師說「幫」、「我要」和「媽媽」來表達需要及向他人尋求協助。

【一起贏】
不少自閉症孩子很執著於輸贏，輸了遊戲會大吵大鬧。Jayden無法忍受在遊戲中落後或輸掉，因此經常偷偷犯規，治療師於是教他玩遊戲的規矩和社交禮儀。Jayden現在玩遊戲的態度與以前截然不同，他會主動邀請其他小朋友一起玩遊戲，還會在比賽中主動協助別人，讓大家都能享受玩遊戲的樂趣和體驗勝出的滋味。

【泡泡世界】
細佬一邊指著治療師手上的泡泡樽一邊說：「要！」看著細佬陶醉於泡泡世界的樣子，我們想起他起初來中心時十分衝動，經常不理會治療師的指示，直接拿他想要的東西。治療師於是先教他進行訓練時的基本規則，就是完成練習後便可以去玩玩具。當他明白後，便開始訓練他表達自己的不同方式。細佬現在能夠模仿動作，而且懂得用指的方式和說「要」來表達自己的需要，我們相信持續的訓練定能幫助他學習模仿發音和理解更多指令。

朗堯、小瀚、熹熹、小智、Jayden和細佬受邀分享他們在愛培自閉症基金接受ABA治療的情況。朗堯、小瀚、熹熹、小智和細佬曾是愛培自閉症基金的受惠兒童，而Jayden則現時是愛培自閉症基金的受惠兒童。