機構服務

「增強孩子的自理能力」

樂荑是一個四歲的小女孩，她的自理能力比較弱，例如穿脫鞋子，她都需要大人從旁協助。我們和樂荑媽媽於是一起訂立了一個訓練目標，便是加強樂荑的自理能力 —— 穿鞋子。治療師將穿鞋的動作拆細至很多細微的步驟，然後逐一教樂荑。每一天，我們都會安排時間與樂荑練習穿鞋子，治療師會因應她的進度而逐漸減少提示和協助。經過一個月的訓練後，樂荑已經能夠獨立地穿著鞋子了，而且跟從指令的能力也提升了不少。

「良好的學習動機」

這天，治療師在芷穎吃茶點期間，與她進行誘發溝通的訓練。芷穎安坐於椅子上，並發出「啊」的聲音。這與第一天來接受治療的她截然不同，她那天哭了很久。由於芷穎缺乏學習動機，表達能力也弱，因此經常因為得不到想要的東西而趴在地上大哭。治療師先教芷穎明白要將積木放在籃子中才能玩玩具的規矩，再教她配對概念和動作模仿，當她完成任務後便能玩玩具。治療師慢慢將訓練由放積木轉為代幣貼紙制度，芷穎的學習動機和溝通意慾亦逐步開始有進步。芷穎爸爸也留意到女兒變得比以前更願意收拾東西和發聲呢。

「朱古力！」

「朱古力！」當Jayden大聲地說出這三個字時，治療師和Jayden的父母立時露出燦爛的笑容。

在治療初期，Jayden的服從能力較低，也未能清晰表達自己的需要。治療師先從簡單的指令開始訓練Jayden的服從性，當他服從指令時，治療師便會讚賞及獎勵他。Jayden的服從性大大提升後，治療師便集中教導他學習新的詞彙，幫助他提升說話的意慾及表達能力。經過一個月的訓練後，Jayden開始能夠用語言表達自己的需要，他的父母感到十分開心。

「有望住！」

樂森在接受治療前與別人缺少眼神接觸，而且很容易被其他事物吸引而分心，以至在訓練初期常常發呆。因此，治療師準備了樂森喜歡的玩具，當她嘗試與治療師有眼神接觸時，治療師便會給予口頭讚賞：「有望住」和以玩具獎勵她，她漸漸學會了眼神接觸。另外，為了增強樂森的自理能力，治療師還教她刷牙。經過數星期的訓練後，無論樂森在練習刷牙時，甚或在遇到困難需要別人的幫忙時，她也懂得看著治療師的眼睛。

「公主行為塑造樓梯」

伊伊是一個很喜歡到公園玩耍的小女孩。伊伊媽媽告訴我們伊伊比較固執，而且不太善於服從指令，一旦放學後不帶她去公園玩，她便會大發脾氣。治療師還知道伊伊十分渴望當公主，為了有效地訓練她的服從性，治療師便準備了「公主行為塑造樓梯」，訓練先從灰姑娘的級別開始，每當伊伊有服從指令，她便能往上升一級，升至最高級變成白雪公主便可玩玩具。治療師首先由簡單的指令開始，然後慢慢加入一些伊伊不喜歡的指令，例如當她正在十分享受玩玩具時，提出讓她回來練習的指令。經過一連串的訓練，伊伊學會了服從治療師的指令，能夠隨時返回練習當中。

「組織完整句子」

浩洛認識的生字不多，而且說話能力比較弱，所以常常會因為未能清楚表達自己的需要而發脾氣。我們的治療師於是透過「應用行為分析」治療教導浩洛不同的詞彙，並學習把人物、動詞和物件組織成完整句子。在訓練期間，浩洛漸漸能夠說出結構正確的完整句子，他與別人的眼神接觸也有明顯的改善。浩洛媽媽亦表示兒子比以往更主動溝通，大家都喜見浩洛的進步。

樂荑、芷穎、Jayden、樂森、伊伊和浩洛受邀分享他們在愛培自閉症基金接受ABA治療的情況。樂荑、芷穎、Jayden、樂森、伊伊和浩洛曾是愛培自閉症基金的受惠兒童。